Дидактические игрушки – это игрушки, которые заставляют мыслить ребенка. Почти с рождения малышам предлагают погремушки, мячики, вешают на кроватку подвески – все эти детские игрушки являются дидактическими. Они простые, однако, ребенок, играя, пытается понять, почему погремушка издает звук, а мячик катится, и на ум ему приходит ответ, уже изначально заложенный в этой игрушке.
В процессе дидактической игры ребенок развивает не только мышление, но и память, зрение, мелкую моторику и др.
Предлагая малышу новую дидактическую игрушку, обязательно покажите, как с ней играть. Ребенок должен увидеть, как нужно правильно надевать колечки на палочку, как вкладывать друг в друга матрешки или стаканчики.
Ближе к году ребенка можно заинтересовать всевозможными вкладышами, различными коробочками, которые можно открывать, закрывать, ложить туда что-либо и вытаскивать. Для малышей, которые уже уверенно ходят, интересно будет играть с игрушками, которые развивают движения, например, каталки или колясочки для кукол.
Музыкальные игрушки также относятся к дидактическим. Они развивают слух, память, чувство ритма.
К трем годам ребенка можно удивить картинками, разделенными на четыре части. Или кубиками, на сторонах которых изображены фрагменты картинок. Можно предложить ребенку игрушки «шнуровки».
После трех лет к вышеперечисленным игрушкам можно добавить пазлы, состоящие из малого количества деталей.
С возрастом сложность игры увеличивается. Если в полтора года малышу для игры достаточно несколько деталей конструктора, то после двух лет для хорошей игры ему необходимо купить Лего несколько наборов. Из конструктора необязательно строить только дома, можно построить целый лабиринт, а потом прокатывать по нему мячик. Это уже целая дидактическая игра, которая развивает и мышление, и моторику.
Можно придумать самим дидактические игры. Возьмите мешок, положите в него несколько предметов. Малыш должен засунуть руку в мешок и наощупь определить, что там лежит. Можно поставить на стол несколько игрушек, затем малыш должен отвернуться, вы убираете одну, после чего ребенок должен отгадать, что пропало.
После 4 лет ребенок может увлекаться настольно-печатными играми. Это очень хорошо, ведь это способствует развитию логики, сосредоточенности, умению ориентироваться.
К 5 годам дети уже могут решать более сложные головоломки. Поэтому предлагайте ребенку различные викторины, конструкторы со сложными креплениями, «кубик Рубика», «пятнашки» и др. Это способствует развитию у ребенка логического мышления. Каждая новая дидактическая игрушка ненавязчиво заставляет ребенка искать решение поставленной задачи, стимулирует мышление, развивает интеллект и сообразительность.
Related posts:
